30 мая 2011, 10:42: Два игрока Балтики встретятся с болельщиками
На ней также можно будет просмотреть отчеты выездных матчей коллектива. Мероприятие начнется в 21:00.
В настоящее время вход и выход на станцию осуществляется через станции "Тургеневская" и "Чистые пруды". "Вестибюль станции "Сретенский бульвар", через который пассажиры смогут выйти в город на Тургеневскую площадь, откроется 31 мая 2011 года", — говорится в сообщении. Планируется, что новым вестибюлем пассажиры смогут воспользоваться после 11.30. "В день открытия вестибюля во всех кассах Люблинско-Дмитровской линии, а также на станциях "Тургеневская" и "Чистые пруды" будут продаваться праздничные билеты на две поездки с оригинальным дизайном — изображением фрагмента панно станции "Сретенский бульвар", — отмечается в материале. В пресс-службе добавили, что новый вход в метро примыкает к построенному ранее подземному переходу, который расположен напротив объединенного вестибюля станций "Тургеневская" и "Чистые пруды". Масштабные работы по сооружению подземного вестибюля велись в центре Москвы с июня 2008 года, рядом с тремя действующими станциями метрополитена: "Тургеневская", "Чистые пруды" и "Сретенский бульвар", напомнили в пресс-службе. Ранее в "Мосметрострое" сообщили, что в новом вестибюле уже смонтированы четыре эскалатора, длина которых составляет 79 метров, проведена поэтапная реконструкция действующего подземного перехода с тремя лестничными выходами. Станция "Сретенский бульвар" открылась 29 декабря 2007 года и стала 174-й станцией московского метрополитена.
Тип снаряда определить пока не удалось. Он был найден во время работ по реконструкции автомобильной парковки. Прилегающая к этому месту территория оцеплена полицией, прибытие команды саперов из Белграда ожидается только в понедельник. В апреле 1999 года различные объекты фабрики Grupa Zastava (нынешний Fiat) подверглись бомбардировкам сил НАТО, проводивших в Югославии военную операцию. Всего на территорию завода попало более 30 снарядов. Некоторые здания и цеха тогда были полностью уничтожены, от разрывов пострадали и многие жилые дома в городе.
Очень неправильный футбол Предположим, вы проворонили важный футбольный матч, но у вас есть друзья, которые матч смотрели и уже выстроились в очередь, чтобы изложить вам ход событий. Друзья — яркие и замечательные люди, все со своим характером: один любит приукрасить, другой приврать, третий сфокусироваться на деталях, четвертый — вдариться в теорию, пятый путает хронологию голов, но помнит все штрафные и т.д. Как бы то ни было, сопоставив версии и отфильтровав "шумы", вы, в конечном итоге, сможете составить более менее реальное представление, как именно развивались события на поле. К некоторому сожалению, вы заметили в очереди друга N, чьи версии футбольных матчей с каждым разом все больше отличаются от остальных, а полезной информации несут все меньше. Один раз N уделил неоправданно много времени описанию формы облаков над стадионом, другой — установил точную корреляцию между числом голов и числом неработающих прожекторов, а то и поразил вовсе, заявив, что на воротах стоял он сам, тренером соперников был папа Римский, игра была никудышной, и сейчас он срочно убегает в зоопарк смотреть розыгрыш Кубка УЕФА между пингвинами. До поры до времени все это походило на чудачество, пока вы с друзьями не узнали, что N действительно устроил дебош в зоопарке, потом потерял работу, жена от него ушла, а сам он ведет все более отчужденный образ жизни — замкнулся, погрустнел, стал коллекционировать плюшевых пингвинов, на звонки не отвечает. Стремясь помочь N, но отчаявшись найти с ним общий язык, вы с друзьями обращаетесь к специалистам, чтобы узнать примерно следующее. Как бы ни был безобиден спектр шизоподобных состояний, захватывающих область "нормы", развитые проявления поведенческих феноменов, имеющих место в случае с N, относятся уже к области патологических дисфункций, чьи носители могут стать совершенно недееспособными, как испытывающими, так и причиняющими страдания людьми. На вопрос, можно ли вернуть N из его миров в футбольный клуб нормальных людей, специалисты разведут руками. Несмотря на множество теорий — от экзотичных (сознание шизофреника неконтролируемо расползается по огромному числу параллельных историй), до более практичных (генетически обусловленные нарушение в дофаминовой регуляции нейронов мозга), механизмы, продуцирующие подобное поведение, не ясны. Так что рассчитывать на успешную коррекцию не приходится: шизофренические симптомы, используя соответсвующие лекарства, купировать можно, но, во-первых, не навсегда, а во-вторых — ценой тяжелейших побочных эффектов. <2В момент уныния, когда стало ясно, что случай N представляет собой большую и нерешенную научную проблему, в светлую голову одного из ваших друзей — специалиста по искуственному интеллекту, нейронным сетям и автоматизированным трейдерским системам — приходит замечательная мысль. Раз самообучающиеся экспертные системы, имитирующие работу нейронной сети мозга, демонстрируют неплохие результаты в изучении рынка и прогнозировании курса акций, почему бы не построить робота-рассказчика — нейронную сеть, умеющую запоминать и пересказывать правильно, но своими словами, истории футбольных матчей? Далее, изучив ошибки и отклонения, которые допускает при пересказе матчей N, можно попытаться имитировать похожие отклонения в нервной системе робота, меняя параметрические настройки узлов нейронной сети. Постепенно, методом подбора, можно будет установить, какой именно из ансамблей в нейронной консерватории N при упоминании, скажем, последней победы "Спартака", вместо положенного клубного гимна начинает играть марш Мендельсона. Таким образом, указав специалистам, что именно сломалось в голове у N и что именно надо там подправить, можно повысить шансы на его скорейшее возвращение в лоно адекватных футбольных болельщиков. DISCERN — "правильный" и "шизофренический" нейрокомпьютер Именно по такому пути пошли Юлай Грейсманн и Ристо Миккулайнен с факультета компьютерных наук Университета штата Техас (США), возглавившие смешанную исследовательскую группу по изучению шизофрении из специалистов по искусственным нейросетям и сотрудников факультета психиатрии Йельского университета. Они построили искусственную нейронную сеть под названием DISCERN, которая умеет запоминать и пересказывать истории, обучили ее, и затем обкатали на ней несколько гипотетических нейродисфункций, предположительно ответственных за развитие шизофрении, сравнивая произведенные эффекты с реальными отклонениями, наблюдаемыми в группе больных шизофренией. Результаты эксперимента опубликованы в журнале Biological Psychiatry. В отличие от классического компьютера, записывающего истории "как есть" в свою память или индексирующего их отдельные общие элементы (скажем, слова или даже буквы) в бесконечно масштабируемой базе данных, нейросеть DISCERN воспринимает, запоминает и воспроизводит информацию, руководствуясь "правильными" взаимосвязями между отдельными элементами и имитируя, таким образом, работу реальных нейроансамблей мозга. Нашему выбору слов, более подходящих друг к другу "по смыслу", в искусственной нейросети соответствует выбор статистически более вероятных связей между элементами сети. Фиксация "правильных" взаимосвязей достигается посредством обучения нейросети. <3Сердцем DISCERN-архитектуры является "генератор историй". При ближайшем рассмотрении им оказывается классический многослойный перцептрон (см. иллюстрацию), знакомый нам по эволюционирующим швейцарским роботам. В случае швейцарцев задачей перцептрона было воспринять внешнюю информацию (слой нейронов "входа"), установить правильные связи (промежуточный скрытый слой — "найти кубик") и продуцировать решение (нейроны "выхода" — подъехать к кубику и транспортировать). У DISCERN на нейроны входа подается информация из модуля эпизодической памяти, а слой "выхода" связан одновременно с эпизодической памятью и "генератором предложений". В ходе многочисленных циклов обучения швейцарский перцептрон учился узнавать и транспортировать кубики, в случае DISCERN — "корректно" воспроизводить истории, которые запоминала нейросеть. Начиная обучение сети со случайных стартовых конфигураций нейросвязей, можно получить различные типы рассказчиков, которые будут излагать одну и ту же историю чуть-чуть отличными способами — так же, как немножко по-разному пересказывают один и тот же матч ваши друзья. Техасцы ограничились тридцатью конфигурациями (хотя их может быть сколь угодно много), которые они назвали "экземплярами" — собственно, это и есть виртуальные личности-рассказчики. Синдром гиперобучаемости мозга — главная причина навязчивого шизофренического бреда? В общей сложности тридцать экземпляров DISCERN научились оперировать лексиконом из 159 слов, пересказывать 28 историй объемом от трех до семи простейших предложений каждая и отличать "плохие" истории от "хороших". Истории делились на автобиографические "положительные" о докторе (пример: "Я был доктором / Я работал в Нью-Йорке / Я любил мою работу / Я был хорошим доктором") и "отрицательные" о гангстере ("Тони был гангстером / Тони работал в Чикаго / Тони ненавидел свою работу / Тони был плохим гангстером"). <1На следующей стадии эксперимента была отобрана группа больных шизофренией (37 человек) и контрольная группа здоровых людей (20 человек). Всем им было предложено прослушать и запомнить три несложных истории, а затем пересказать их — сразу, через 45 минут и через неделю. После анализа получившихся текстов для обеих групп были составлены сводные профили, фиксирующие замеченные отклонения (подмена лиц, лексические аберрации, изменение сценария и т.д.). Наконец, на последней стадии эксперимента, посредством измененения параметрических состояний отдельных нейроблоков у тридцати виртуальных рассказчиков DISCERN были зафиксированы те же значения отклонений, что в реальных профилях. В общей сложности были обкатаны восемь гипотетических нейродисфункций, предположительно ответственных за развитие шизофрении. Это нарушения, связанные с памятью (разрывы нейросвязей, кортикальный нейрошум, угнетение нейроотклика, гипервозбуждение нейронов), ассоциативные дисфункции (аберрации семантических связей, гиперассоциации, размывание и смешение семантических сигналов) и сигнальные дисфункции (гиперувеличенный отклик мозга на ошибку предсказания или так называемый синдром гиперобучаемости, предположительно провоцируемый увеличенными экспозициями дофамина). Как выяснилось, только два сценария провоцировали у рассказчиков DISCERN нарушения, сходные с нарушениями, которые наблюдаются у шизофреников в реальной жизни. Таковыми оказались дисфункции памяти и "синдром гиперобучаемости", когда мозг теряет способность забывать или игнорировать информацию, поддерживая, таким образом, нормальную пропорцию между шумом и сигналом. <4Разучившись "забывать", мозг теряет способность отличать значимую информацию от огромного числа возбуждающих сигналов и начинает либо устанавливать связи, которые в реальности (во всяком случае, в реальности нашей Вселенной) оказываются неработающими (пингвины, играющие в футбол — сигнал, полученный при просмотре американского мультфильма "Делай ноги", не игнорированный мозгом и усиленный), либо тонет в море сигналов, не в состоянии организовать их в связную историю. В случае с рассказчиками DISCERN синдром гиперобучаемости (имитированный посредством увеличения числа циклов обратной обучающей связи с эпизодической памятью) приводил, например, к тому, что роботы-рассказчики начинали смешивать одни автобиографические истории с другими, подменяя лица (добрый доктор оказывался, например, злым гангстером) и действия (в одной из пересказанных историй хороший доктор обвинил себя в совершении теракта, в другой назвал своим боссом гангстера). То есть продуцировали иллюзорные ситуации, специфичные в симптоматике шизоподобного бреда. Конечно, результаты виртуальных экспериментов с искусственной нейронной сетью еще не являются окончательным доказательством правильности той или иной гипотезы, объясняющей развитие шизофрении. Однако сам факт, что искусственная нейросеть, функционирующая на сходных с мозгом принципах, в части случаев демонстрирует поведение, сходное с поведением реальных пациентов, открывает перед медициной, получившей в руки такой мощный новый инструмент, как виртуальная экспериментальная психиатрия, весьма захватывающие перспективы. Все это прекрасно, но парадокс эксперимента заключается в том, что если нервная система роботов будущего будет имитировать человеческую (а именно так пока и происходит), в их футбольном клубе также обязаны появляться странные субъекты, воспринимающие обычный футбольный матч как увлекательную экскурсию в параллельную реальность, из которой, к сожалению, нет пока возврата. Автор: Иван Куликов
Итоги этих испытаний не влияют на получение аттестата и понадобятся только тем, кто желает продолжить обучение по соответствующим специальностям. 30 мая выпускников ждет обязательный экзамен по русскому, 6 июня — по математике. В этом году ЕГЭ сдает более 800 тысяч выпускников. Корреспондент "Вестей ФМ" Анна Семкина побывала в одной из московских школ, где ей удалось пообщаться с самим ребятами и их родителями. Семкина: Пятиэтажное здание школы 1601, окна задраены наглухо — это то, что я увидела в первую очередь. Никого на территорию не пускали, там находились только сами учителя и общественные наблюдатели. То есть родители все ждали снаружи. Там сегодня сдавали литературу. Как выяснилось, туда съехались дети из 17 московских школ. Мамы стали подъезжать примерно минут за 15 до конца и ждали своих детей. Кто-то был даже с букетами. О том, как проходил сам экзамен, им дети рассказывали уже на выходе. И перед входом в класс, как уже рассказали мне те, кто сдал ЕГЭ, у ребят забирали сумки и просили сдать мобильные. Ребятам сказали, что тем, кто не сдаст, все равно телефон не поможет — их будут как-то блокировать или даже глушить. С собой разрешалось брать только ручку и паспорт. "Вообще говорили, что будут блокировать мобильные телефоны. Я не знаю, так ли это, потому что я его с собой не брала, он у меня в сумке лежал. Мы их оставляли перед входом. С собой нам разрешили взять только ручку и паспорт. Мы думали, что там сопровождать в туалет будут или что-то такое. Я не ходила, просто видела, как выходили люди и просто им говорили: идите туда", — делится впечатлениями выпускница. "В принципе ничего капитально сложного не было. Ну, если готовишься, то просто, если не готовишься, то тяжело, естественно. Но так вроде все задания адекватные, никаких особых там каких-то подвохов, ничего такого вроде не было. Кто-то там списывал спокойно", — рассказал один из мальчиков. Кстати, как мне рассказала мама, которая ждала на улице свою дочку, в одно помещение учеников одного класса не сажали, чтобы они не переговаривались или чтобы друг другу не помогали, их рассаживали по разным классам. И вообще, по её словам, ее дочь училась в частной школе с углубленным изучением литературы, поэтому она не волновалась за то, что дочка не сдаст литературу. А те, кто, по ее словам, учился в обычных школах, жаловались, что школьная программа по литературе очень слабая и она не дает полностью подготовиться к ЕГЭ. "За год до этого нас спрашивали, какие экзамены вы будете сдавать. Потому что по литературе даже некоторые темы и некоторых авторов, которые заявлены в ЕГЭ, их не проходят. Их нет в школьной программе. Допустим, Солженицына нет, а здесь он может быть. Подготовки нет, поэтому дети занимаются при институтах", — рассказала мама одной из учениц. Один молодой человек, который вышел одним из последних, сказал, что он учился в обычной муниципальной школе, и у них действительно была не такая программа по литературе, поэтому ему приходилось изучать электронный учебник. То есть в школах предупреждают, что есть специальный электронный учебник, там можно подготовиться к литературе. Вот он туда заходил, там все это штудировал и таким образом подготовился. Теперь он уверен, что сдал хорошо.
Обработана информация из источников Спорт-Экспресс, «РИА Новости», Газета.Ru, Вести ФМ.
Материалы с других сайтов:
Межкомнатные двери
Входные двери
Материалы
Раздвижные двери
Двери для шкафов-купе
Стеклянные двери
Контакты
www.darkhunter.ru
Двери ДаркХантер
© 2007-2011